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新进教师岗前培训总结
2018-01-26 16:51  

新进教师岗前培训总结

 朱克华

    2017年10月,我从青岛来到汉中,入职汉中职业技术学院,进入农林科学与技术系工作,承担畜牧兽医教研室课程教学,由一个企业技术商人转变为高校教师,对我来说,是一个巨大的转变,也达成了儿时做一名老师的梦想。成为一名老师不难,做一名合格的老师优秀的老师却不容易。作为新进教师,参加了集中的课程学习和学院组织的内部培训。在此期间,也开始承担教学任务和系部办公室工作等。通过学习和实践,对教师、对教师职业、对高校教育有了新的认识和理解,也不断的完善着自己的教学理念教学方法等。

    和其他职业相比,教师亦是一个普通的职业,但又由于教育在文化传承、科技传播、人才培养、社会发展方面的独特功能和影响,对教师这一职业提出了更高的要求和期望。作为一名非师范专业毕业的新教工,岗前的专业培训显得尤为重要。陕西理工大学陕南教师发展中心组织优秀教师为我们开展了《教师职业道德》、《教育政策法规》、《教育心理学》和《高等教育学》四门课程的讲授;学院人事处精心组织了多场校内培训和名师课堂。让我们尽快的熟悉教师岗位,了解教师工作内容,学习教师权利义务,培养教师职业道德,从而尽快完成转变,成为一名合格教师。和大多数新进教师不同,我不是从学校毕业直接来到高校,我在企业工作了5年后,再回到高校工作,回到熟悉的校园环境,因而我更加珍惜这种成为教师的机会,也明白和应届毕业生相比,我的转变要更加巨大和艰难,需要克服的困难会更多。感谢新教工培训所给予的机会和精彩讲述,让我能尽快完成身份的转变和适应教学工作。

    师者,所以传道受业解惑!学高为师,身正为范!立德树人!对老师,自古以来不断有种种论述和要求。教师,首先是知识的传播者,让知识在代代之间传承发展;其次是榜样,起到示范作用;第三,教师还是一个管理者,不仅要完成教学工作,同时要对学生进行管理和引导,促进学生更好的学习和发展;第四,教师还是父母,教师之所以伟大,在于对学生无私的爱,对学生的关心、教育、付出等;最后,教师还是朋友,良师益友,教师和学生间建立一种平等的交流,共同进步。

    教书育人,以德为首。师德的好坏影响学生的发展。教师的世界观、人生观、生活态度都必然会影响到学生。一个教师的师德决定着教师在教育工作中的思想教育、政治方向和教师在教书育人中所起作用的大小。师德是教师最基本的素养、是一切教育工作的基础。教师不仅要掌握系统的知识,教授学生专业知识技能,更要注重学生全面发展,培养德才兼备的社会主义建设者。作为一名教师,除具备社会公德外,对自身道德要求要更高更严,不仅在校内起示范作用,在社会生活中亦是如此。作为新教师,要在思想上重视师德塑造,在行动上学习师德内容,在行为上践行师德规范。师德学习让我对如何成为一名合格的教师有了清晰的认识,教书育人,立德树人,先从自身做起,严格规范自身言行,不断加强自身师德提升,提升自我综合素养。

    作为一名合格教师,有德,还需有才。教师需要有完整的知识体系结构,对自身专业和主讲课程需要有清晰的认识,对该课程知识有详细的脉络体会,明确知识点、重难点、结构要素等。教师的本职是传递文化和科技,教师自身应该有足够的知识储备并持续更新。作为当代的高校教师,我们是幸运的,身处这样一个快速发展欣欣向荣的社会,同时一定程度上也是不幸的,因为科技的发展带来了知识大爆炸和学习途径的多元化,这对我们提出了更高的要求,再也不是照本宣科备一次课用好多年,教师同样要加强自身学习,丰富自己知识的广度和深度,才能更好的完整现今的复杂教学过程。

    教学是传递知识的活动,同时也是一门艺术,教学方式方法直接影响教学效果。作为教师,不仅是教授知识,同时要让学生听得懂、记得住、用得上,把老师的智慧转化为学生的智慧。因材施教,教学不是教师一个人的表演,而是充分利用各种方法,让学生参与并有所得。还清晰的记得我作为一名教师第一次登上讲台,在10月11日,给学生讲述动物营养---碳水化合物营养章节,由于对学生基础不了解,对教学方法不熟悉,只是按照以前在企业给业务员培训或客户服务的方法讲述内容,造成内容过多学生理解不了,无法掌握。这一次的授课让我印象深刻,不是我具备扎实的专业知识、丰富的行业经验就能把课上好,还需要结合学生实际情况,运用教学手段,让学生真正能学到内容。此后,我多向老教师请教、多查资料、多听不同老师讲课,去设计课程、设计课堂,通过互动去了解学生掌握情况,想办法让学生能学有所得、学有所悟。

    作为教师,除了专业知识的学习完善之外,也应该加强自身政治理论学习,学习党和国家理论、政策、法规,学习教育方针政策、教育法律法规,了解高等教育基本内容,高等教育培养目标、教师权利义务,按照规制度章约束自身言行。通过这种学习,了解国家发展社会发展,结合自身特点,改进教学方法,培养社会需要的人才。

    经过岗前培训课程学习、名师示范课观摩,对高职教师的特殊性也有了一定认识和理解。和本科教育不同,高职学生基础较差,定位不同,教学内容方法也应该不同。高职学生培养方向应该是高级技术工人,具有现代知识体系和专业技能的基层劳动者。在高职学生培养中,除教授完整的知识体系,让学生对专业对课程有总体的认识,更重要的是教授学生专业技能,重视动手能力的培养。结合培训学习的内容和自身工作经验,在教学中应对知识点有选择的讲解,课本中老旧的知识或技能不再给学生讲述,实训中突出现在行业现状,结合企业需要调整实训课程内容。入职以来,一直在思考大专学生如何教学,并和系部老师、实训室老师、企业同行请教讨论,逐渐形成了自己的理解,并开始把自己的理解融入到教学工作中。

    教师是一个职业,教育是一份事业,更是一份良心活。岗前培训弥补了我教育基础理论的不足,在师德、高等教育、政策法规、心理学方面有了系统培训,让我充分认识到教师这一职业的特殊性,责任感、使命感得到升华,对教育事业充满热情,也坚定了我投身高职教育的信念。岗前培训,让我更好更快的转变心态和适应新身份,投入教师这一角色中来,从零开始再次起步,引领我进入一个充满挑战的崭新领域。在今后的工作中,始终抱着学习的心态,兢兢业业、如履薄冰,不断完善自我,做好教学工作。岗前培训的课程和活动已经结束,但成为一名合格教师的修炼之路才刚刚开始,这条道路注定充满坎坷和荆棘,但阻挡不了前进的信念和步伐。三尺讲台,人生无悔。

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