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新进教师岗前培训心得
2018-01-26 16:47  

汉中职业技术学院新进教师岗前培训心得

                              教育系   熊媛媛

    教育事业的发展,没有一支一流素质的教师队伍是不可能的。大而言之,“振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师”;小而言之,教师是学校的主体,教师的素质是学校的生命线。而青年教师是学校的未来和希望,但由于青年教师都是走上工作岗位不久,工作阅历较浅,教学经验不足,往往需要经过一段时间的传帮带或者一段时间的重点扶持和培养,才能成为可用之材。因此,提高青年教师的思想业务素质,造就一批“未来型”的教师,对我校发展起着举足轻重的作用。

    2106年2月我非常荣幸的成为了汉中职业技术学院教育系的一名教师,学院全面安排开展青年教师培养活动,主要采取集中培训、师徒结对、行政坐班、班主任工作等形式,定任务,压担子,让刚走出校门的青年教师锻炼成长提高。青年教师是学校教学工作发展的希望,迅速提高青年教师的教学技能已成了学校教学工作的重点。经过半年来的学习与工作,我有以下的收获和感悟:

    一、集中培训,树立正确的教师观。

    对于新进教师坚持不间断、多方面、多渠道加强师德规范学习,以《教师职业道德》、《教育政策法规》、《高等教育学》、《教育心理学》为依据,坚持理论与实践相结合,通过每周六、日到陕西理工大学集中培训,每周四在校内学习优秀教师的精粹,使我树立了正确的教育教学观念、态度和远大理想,从而提高了本人职业道德的水平。

    二、师徒    结对,学习优秀的教学经验。

    新进教师在教学上应该说经验不足。如何在这方面作指导,这就需要给我们在走上讲台时有一个好的引导,好的榜样,好的导师。师徒结对无疑能起到这样的作用,达到这样的目的。师徒在师德、业务的教学业务探讨活动,定期进行师徒交流,互相了解、听取师徒之间的教学活动情况。我校邹燕老师是汉中职业技术学院教育系音乐教研室舞蹈教师,作为我的“师傅”,她把先进的教学理念和方法传授给了我。同时,我积极走进有经验的老师的课堂,同时也利用教研组活动、智慧课堂,听评示导等活动,邀请有经验的老师走进自己的课堂,聆听教学,指导教学,进行多次磨课的过程,最后圆满的进行了一次新教师公开课。这样,使我在师傅手把手的传授经验下,多位优秀教师的指导下迅速成长起来,迅速掌握教学技能。

    三、行政坐班,培养有效的工作能力。

    作为一名新进教师要经过行政坐班来培养自己的工作能力,作为一名教育系综合办公室干事,一年来,完成了一系列的行政工作,例如:会议通知、劳动课组织安排、文件收发等。尤其是在实训室建设工作、校外实习基地建设、教师资证认证发放工作、全国职业技能大赛、陕西省职业技能大赛、汉中职业技能大赛的筹划准备工作等,自己能够理清思路、钻研摸索,再加上各位领导同事的帮助,各项工作都能顺利有效地完成。

    在为人处事中,严以律己、宽以待人。工作中,能够勇于承担任务,遇事不推诿、不扯皮,敢于负责,讲究效率。能够一切服从工作需要,具有吃苦奉献精神。各位领导安排给我的工作,我都很有活力地完成,积极协调。总结这一年的工作,无论在思想认识上还是工作能力上都有了较大的进步,但存在许多差距与不足。例如:工作总体思路不清晰,还处于事情来一桩处理一桩的简单应付完成状态,对自己本职的工作还不够钻,脑子动得不多。

    四、班主任工作,学习加强对学生的管理经验。

    本学年以来,我担任2015级大专学前1班、2015级大专学前2班的班主任工作。常规性的工作是跟学校学生管理结合在一起的,或者说是学校学生管理工作的具体实施,另一方面作为即将毕业学生工作来说,有别于新生工作,毕业生有稳定心态和实习、工作安排等问题,因此我紧密配合学校学生工作的部署,上半年,对学生在校时期的学习态度学习方法予以引导、对寝室集体生活行为予以引导、对人身财产安全的防护予以引导、对生活或学习有困难的同学予以帮助、落实常规的学生学籍管理执行工作、落实国家贫困生资助工作、尤其是对学生公寓的违规检查工作和公寓安全宣传工作等等。下半年,对实习生生活自理独立能力予以引导、对他们在校外实习的工作内容予以指导、对他们各种不适应,不理解的心态进行疏导,这些工作的落实,充盈着班主任工作全部,体现在开班会、宿舍走访、跟同学的交流、和学生家长的沟通等这些日常工作行为当中。
    我对班主任工作的认识,是在工作的过程中逐步形成的。刚刚开始的时候作为新手教师,我对自己能否胜任班主任工作的那种心情是十分的忐忑不安,不知道作为班主任究竟要承担哪些责任和义务,十分的担心学生出意外事故。于是在我被通知担任班主任工作、学生还没有正式开学之前,我就开始从学习做起,从网上查资料、向周围同事询问、阅读班主任工作手册之类的书籍等等,但实际上“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”,因此,在后来的实际工作中,我就开始注意观察、记录和思考与总结,提炼适合自己、适合新入学学生、适合本班学生的班主任工作计划。班主任工作看似琐碎,但实际上是一个整体,是一个系统,这个系统中存在着一些“牵一发而动全身”的相互关联的核心要素,只有抓住这些核心要素的处理,才能让我们班主任工作做得更有实效、更专业、更出色。尤其是对于新生,其管理灵魂是“狠抓学习风气,重塑学习化生存的学习习惯”,其执行策略是“防微杜渐,铸造良好的生活习惯”。

    五、反思整改,总结经验教训。

    我深知自己在刚入职的这段时间里在工作上具有一定的不稳定性,这不仅反映在处事待人上,也反映在教学工作中,除了加强思想教育外,在教学业务上采用跟踪指导的方法,对自己备课、上课、批改作业等作定期反思和整改。在跟踪中,及时帮助寻找规律;在跟踪中,坚持激励上进的原则,促进不断完善自身的教学方法,不断提高驾驭教材和课堂教学、作业指导等技能。在跟踪中,使自己在教学中发挥自己的长处,以期形成自己的教学特色。学院要求新进教师本学期至少开设两堂教研课,让指导老师进入课堂听课指导,也让其他老师进行互动评课,在指导与评课的过程后,及时进行反思撰写教学反思,并在教研活动活动中进行交流,从而让自己逐渐成长。      

    经过一年的理论学习和实践锻炼,我在职业道德、业务水平等各方面都有了很大的进步,获得优异的成绩。并在2017年上半年指导学生参加陕西省职业技能大赛艺术类别舞蹈组获得2等奖的成绩。在培训过程当中我也碰到一些困惑和困难:如何使自身更加专业化,如何进行特色教学,但不管怎样我会更努力,让自己更成熟,成长更快,更好的服务于教育事业。

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